Cultura Arica: Un caso para el estudio y educación de la geometría presente en textiles prehispánicos

Carolina Condori-Viza, Monica Navarrete-Álvarez, Iván Aguirre Cipe, Andrea Chamorro Pérez

Resumen


Resumen

A partir de un trabajo interdisplinario, presentamos una revisión de los estudios de Etnomatemáticas desarrollados en el área andina, y analizamos los elementos geométricos presentes en piezas textiles prehispánicas pertenecientes al Periodo Intermedio Tardío (ca. 900/1.200- 1.430 d.C.) o “Cultura Arica” (norte de Chile). A partir de esta evidencia, presentamos la experiencia de la Academia de Etnomatemáticas - Arica; estrategia pedagógica que buscó desarrollar actividades teórico-prácticas y que a partir del análisis geométrico permitieron desarrollar la apreciación y valoración del pensamiento matemático presente en los diseños iconográficos de los textiles y tecnología prehispánica.

Abstract

From an interdisciplinary work, we present a review of the studies of Ethnomathematics developed in the Andean area, and we analyze the geometric elements present in prehispanic textiles belonging to the Late Intermediate Period (ca. 900 / 1,200-1,430 AD). The "Culture Arica" (northern Chile). From this evidence, we present the experience of the first version of the Academy of Ethnomathematics - Arica; Pedagogical strategy that sought to develop theoretical practical activities and based on the geometric analysis allowed to develop the appreciation and assessment of mathematical thinking present in the iconographic designs of prehispanic textiles and technology.


Palabras clave


Etnomatemática; Patrimonio arqueológico; Chuspas; Transformaciones isométricas; Ethnomathematics; Archaeological heritage; Chuspas; Isometric transformations

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