, Fundación de Estudios Indígenas FUNDESIN, Venezuela, República Bolivariana de
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática Vol. 5 Núm. 2 (2012) - Artículos de reflexión
El concepto de nada como equivalencia al número cero según los aborígenes de Venezuela
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