@article{Rosa_Orey_2010, title={Ethnomodeling as a Pedagogical Tool for the Ethnomathematics Program}, volume={3}, url={https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/25}, abstractNote={<p><strong>Abstract</strong></p><p>Mathematics used outside of the school may be considered as a process of ethnomodeling rather than a mere process of manipulation of numbers and procedures. The application of ethnomathematical techniques and the tools of modeling allow us to see a different reality and give us insight into mathematics done in a holisticway. In this perspective, the pedagogical approach that connects the cultural aspects of mathematics with its academic aspects is denominated ethnomodeling, which is a process of translation and elaboration of problems and questions taken from systems that are part of the students’ reality.</p><p><strong>Resumo</strong></p><p>A matemática utilizada fora da escola pode ser considerada como um processo de etnomodelagem e não comoum mero processo de manipulação de números e prodecimentos. A aplicação das técnicas da etnomatemática e das ferramentas da modelagem permite a visualização de uma realidade diferente  ao  favorecer a introspecção sobre  matemática  que é realizada de uma maneira holística.  Nesta perspectiva, a abordagem pedagógica que conecta os aspectos culturais da matemática com os seus aspectos acadêmicos é denominada etnomodelagem, que é um processo de tradução e elaboração dos problemas e questionamentos que são retirados dos sistemas que são parte da realidade dos alunos.</p>}, number={2}, journal={Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática}, author={Rosa, Milton and Orey, Daniel Clark}, year={2010}, month={nov.}, pages={14-23} }