2020. La participación de profesores en la resignificación del currículo de matemáticas: un desafío sociopolítico de la educación matemática crítica. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática. 13, 4 (Dec. 2020), 36–49. DOI:https://doi.org/10.22267/relatem.20134.75.