Donda Rodrigues, T. y Lübeck, M. 2020. Escuela, educación inclusiva y etnomatemática en tiempos de aislamiento social. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática. 13, 1 (oct. 2020), 293-316. DOI:https://doi.org/10.22267/relatem.20131.51.