[1]
Peña Giraldo, R. y Aldana Bermúdez, E. 2014. El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática. 7, 2 (jun. 2014), 29-43.