O (re)descobrimento do conhecimento matemático fora da escola a partir de uma trilha de matemática: um estudo fundamentado na etnomodelagem. (2021). Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 14(2), 54-75. https://doi.org/10.22267/relatem.21142.83 (Original work published 2021)