García, G. (2014). La producción de la (in)exclusión, currículo y cultura(s) en el aula de matemáticas. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 7(2), 202-221. Recuperado a partir de https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/136