Fonseca, A., & Mendes, J. R. (2017). Etnomatemática: Problematização de uma proposta pedagógica a partir de uma perspectiva pós-estrutural de currículo. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 10(3), 256-274. Recuperado a partir de https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/421