Salazar Amaya, C. (2020). Acercamiento a la subjetividad de profesores de matemáticas mediante un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática, 13(4), 70-94. https://doi.org/10.22267/relatem.20134.70