Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 7, n. 2, p. 9–28, 2014. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/109. Acesso em: 15 jan. 2026.