La clase de matemáticas como laboratorio socioepistemológico. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 142–165, 2018. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/425. Acesso em: 8 jan. 2026.