Políticas curriculares para posponer el fin del mundo y poéticas sobre la existencia em la educación escolar indígena. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 189–214, 2020. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482. Acesso em: 15 jan. 2026.