Educación rural y dispositivo evaluación en tiempos de ‘COVID-19’: voces de profesores de Matemática . Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 86–103, 2020. DOI: 10.22267/relatem.20131.43. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/591. Acesso em: 15 jan. 2026.