Etnomatemática y diálogo/confrontación de saberes en la formación de profesores de matemáticas. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 18, n. 1, p. 59–82, 2025. DOI: 10.22267/relatem.25181.111. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/794. Acesso em: 18 jan. 2026.