DONDA RODRIGUES, T.; LÜBECK, M. . Escuela, educación inclusiva y etnomatemática en tiempos de aislamiento social. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 293-316, 2020. DOI: 10.22267/relatem.20131.51. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/585. Acesso em: 21 nov. 2024.