NARESH, N. The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 8, n. 2, p. 450-471, 2015. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/197. Acesso em: 9 oct. 2024.