DE SOUZA GOMES, U. J.; VALLE, J. Políticas curriculares para posponer el fin del mundo y poéticas sobre la existencia em la educación escolar indígena. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 189-214, 2020. DOI: 10.22267/relatem.20131.54. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/482. Acesso em: 18 jul. 2024.