“El Problema Social Y Cultural De La población Sorda En El Aprendizaje De Las matemáticas Se Minimiza Con La intervención Del Profesor”. 2014. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática 7 (2): 29-43. https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/110.