“La participación De Profesores En La resignificación Del currículo De matemáticas: Un desafío sociopolítico De La educación matemática crítica”. 2020. Revista Latinoamericana De Etnomatemática Perspectivas Socioculturales De La Educación Matemática 13 (4): 36-49. https://doi.org/10.22267/relatem.20134.75.