“Linguagem (des)contextualizada, matemática e lógica Desempenho dos alunos na lógica formal e relação com a sua língua e classe social” (2020) Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 13(3), pp. 62–87. doi:10.22267/relatem.20133.65.