“O (re)descobrimento do conhecimento matemático fora da escola a partir de uma trilha de matemática: um estudo fundamentado na etnomodelagem” (2021) Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 14(2), pp. 54–75. doi:10.22267/relatem.21142.83.