Castro Gordillo, W. F. y Velásquez Echavarría, H. (2014) «Idoneidad didáctica de la práctica de maestros en formación inicial en un contexto urbano de conflicto social violento», Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 7(3), pp. 33-54. Disponible en: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/145 (Accedido: 24noviembre2024).