Naresh, N. (2015) «The role of a critical ethnomathematics curriculum in transforming and empowering learners», Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 8(2), pp. 450-471. Disponible en: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/197 (Accedido: 4diciembre2024).