Aroca-Araujo, A. (2018) «Aprendizaje paralelo y comparativo: la postura didáctica del Programa Etnomatemática», Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 11(2), pp. 4-7. Disponible en: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/536 (Accedido: 2marzo2024).