Salazar Amaya, C. (2020) «Acercamiento a la subjetividad de profesores de matemáticas mediante un estudio narrativo-autobiográfico de corte hermenéutico», Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, 13(4), pp. 70-94. doi: 10.22267/relatem.20134.70.