“La participación De Profesores En La resignificación Del currículo De matemáticas: Un desafío sociopolítico De La educación matemática crítica”. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática 13, no. 4 (December 30, 2020): 36–49. Accessed January 7, 2026. https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/628.