La participación de profesores en la resignificación del currículo de matemáticas: un desafío sociopolítico de la educación matemática crítica. RevLatEtnomat [Internet]. 2020 Dec. 30 [cited 2026 Jan. 7];13(4):36-49. Available from: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/628