https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm <p>La Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática RLE, ISSN: 2011-5474, es una publicación electrónica cuatrimestral seriada y <a href="https://www.revista.etnomatematica.org/index.php/RLE/about/displayMembership/5" target="_blank" rel="noopener">arbitrada</a> de la <a href="http://www.etnomatematica.org/" target="_blank" rel="noopener">Red Internacional de Etnomatemática</a> y del Departamento de Matemáticas y Estadística de la <a href="http://www.udenar.edu.co/" target="_blank" rel="noopener">Universidad de Nariño</a>, que tiene como propósito principal divulgar trabajos de investigación, de reflexión o revisión de un tema, entrevistas y reseñas de libros en el área de la Etnomatemática. Así como trabajos relacionados con los aspectos socioculturales y políticos del proceso de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.</p> <p> <img src="http://www.etnomatematica.org/ojs248/public/journals/1/homepageImage_es_ES.png" alt="Imagen de la página inicial de la revista" /></p> Universidad de Nariño y Red Internacional de Etnomatemática es-ES Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática 2011-5474 <h3 style="text-align: center;"><strong>Derechos de autor</strong></h3><p style="text-align: justify;">Una vez que el artículo es aceptado por la Revista Latinoamericana de Etnomatemática, los/as autores ceden los derechos para publicar y distribuir el texto electrónicamente, así como para archivarlo y hacerlo accesible en línea.</p><p style="text-align: justify;">Los autores podrán distribuir su propio material sin solicitar permiso a la Revista Latinoamericana de Etnomatemática, siempre que se mencione que la versión original se encuentra en <a>http://www.revista.etnomatematica.org</a></p><p style="text-align: center;">Copyright © 2008, Revista Latinoamericana de Etnomatemática<br /> Todos los contenidos de la Revista Latinoamericana de Etnomatemática se publican bajo la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license">Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional</a> y pueden ser usados gratuitamente dando los créditos a los autores y a la Revista, como lo establece esta licencia.</p><p style="text-align: center;"><a href="http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" rel="license"><img src="https://i.creativecommons.org/l/by/4.0/88x31.png" alt="Licencia Creative Commons" /></a></p> https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/729 <p>Esta pesquisa tem por objetivo identificar possíveis conexões que a cultura das rezadeiras pode ter com o ensino de Matemática. Como base teórica, destaca-se a utilização da Etnomatemática e Modelagem Matemática, estas duas bases quando conectadas permite-nos estabelecer relações entre os saberes matemáticos oriundos de um determinado grupo cultural com os saberes produzidos academicamente por meio da Etnomodelagem, abordagem metodológica que guia esta pesquisa. Além disso, foi utilizada a entrevista por meio de narrativas para coletar os dados que subsidiaram os resultados aqui apresentados. A entrevistada foi uma mulher negra, residente no Recôncavo da Bahia, que atua a muito tempo no oficio das rezas. Por meio do diálogo estabelecido com a rezadeira, foi possível identificar como a Matemática se faz presente na prática das rezas e como esse saber matemático cultural pode ser utilizado para conteúdos matemáticos em sala de aula. Destaca-se nessas condições o ensino de conjuntos por meio da indicação de chás e o ensino de Estatística através da investigação e produção de dados pelos estudantes, possibilitando-os o protagonismo na construção de seu conhecimento.</p> Jailda da Silva dos Santos Zulma Elizabete de Freitas Madruga Derechos de autor 2024 http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 2024-08-28 2024-08-28 17 1 1 16 10.22267/relatem.24171.103