Una interpretación lógico-matemática para una dualidad kaingang. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 12, n. 1, p. 44–60, 2019. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/468. Acesso em: 19 jan. 2026.