Los desafíos de la formación inicial de los estudiantes indígenas brasileños en tiempos de pandemia. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática, [S. l.], v. 13, n. 1, p. 215–235, 2020. DOI: 10.22267/relatem.20131.55. Disponível em: https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/586. Acesso em: 4 jan. 2026.