“Una interpretación lógico-matemática Para Una Dualidad Kaingang”. Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la Educación Matemática 12, no. 1 (July 17, 2019): 44–60. Accessed January 19, 2026. https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/468.