Ethnomodeling as a Pedagogical Tool for the Ethnomathematics Program

Milton Rosa, Daniel Clark Orey

Resumen


Abstract

Mathematics used outside of the school may be considered as a process of ethnomodeling rather than a mere process of manipulation of numbers and procedures. The application of ethnomathematical techniques and the tools of modeling allow us to see a different reality and give us insight into mathematics done in a holisticway. In this perspective, the pedagogical approach that connects the cultural aspects of mathematics with its academic aspects is denominated ethnomodeling, which is a process of translation and elaboration of problems and questions taken from systems that are part of the students’ reality.

Resumo

A matemática utilizada fora da escola pode ser considerada como um processo de etnomodelagem e não comoum mero processo de manipulação de números e prodecimentos. A aplicação das técnicas da etnomatemática e das ferramentas da modelagem permite a visualização de uma realidade diferente  ao  favorecer a introspecção sobre  matemática  que é realizada de uma maneira holística.  Nesta perspectiva, a abordagem pedagógica que conecta os aspectos culturais da matemática com os seus aspectos acadêmicos é denominada etnomodelagem, que é um processo de tradução e elaboração dos problemas e questionamentos que são retirados dos sistemas que são parte da realidade dos alunos.


Palabras clave


Ethnomathematics; Ethnomodeling; Holistic; Mathematics Education; Modeling; Etnomatemática; etnomodelagem; Holístico; Educação Matemática; Modelagem

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