Etnomatemática, Educación Matemática e Invidencia

Ivonne María Suárez Higuera, Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Crescencio Huertas Campos

Resumen


Resumen

En el presente artículo se describe  una indagación relativa a la matemática que emerge en las actividades cotidianas de una población con discapacidad visual. Dicha indagación se ubica en una de las corrientes de la etnomatemática. Particularmente se hace referencia a la actividad de localizar considerada de carácter universal, pre-matemática o protomatemática. Se describen experiencias de lateralidad, ubicación, semejanzas y diferencias, documentadas, a partir de distintos tipos de registros: observaciones, encuestas, revisión de materiales y prácticas realizadas en la cotidianidad. Se presentan algunas sugerencias acerca de las conexiones entre  etnomatemática y  educación matemática que se infieren a partir de la caracterización  de la actividad de localizar del grupo considerado.

Abstract

The present article describes some aspects of an inquiry concerning the mathematics emerge in the daily activities of a population with visual impairments; such inquiry is located in one of the currents of ethnomathematics. Particularly refers to the activity of locating considered universal, pre-mathematics. It describes experiences laterality, location, similarities, and differences, documented, from various types of records: observations, surveys, reviewing materials and practices carried out in everyday life. We present some suggestions about the connections between ethnomathematics and mathematics education to be inferred from the characterization of the activity to locate the group in question.


Palabras clave


Etnomatemática; Localización; Población; Limitación; Ethnomathematics; Location; Population; Limitation

Texto completo:

TEXTO COMPLETO

Referencias


Apoyos pedagógicos especializados en áreas tiflológicas. (2007). Recuperadoel 1 de septiembre de 2007, de: http://www.cracolombia.org/serv03.htm

Ascher, M. (1986, marzo). Extractos de cartas recibidas, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003[en línea], 1(2), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co

Beyer K, W. (2005). Didáctica crítica, educación crítica de las matemáticas y etnomatemática: Perspectivas para la transformación de la educación matemática en América Latina. Matemáticas, desarrollo humano, cultura y naturaleza, La Paz (Bolivia), Campo Iris.

Bishop, A. J. (1999). Enculturación matemática: La educación matemática desde una perspectiva cultural, (trad.), Barcelona (España), Paidós Ibérica.

Bishop, A. J. (2005). Aproximación sociocultural a la educación matemática. La tecnología simbólica llamada matemáticas y su papel en la educación, Cali (Colombia): Universidad del Valle, Instituto de Educación y Pedagogía.

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1985, agosto). Formación del ISGEm, 1(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1985, agosto). La etnomatemática: ¿Qué pudiera ser?, 1(1), recuperado de:http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1985, agosto). Conferencias sobre la equidad en la matemática, 1(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1986, marzo). La etnomatemática en la 6a CIAEM, 1(2), recuperado de:http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1987, septiembre). Etnomatemática: ¿Qué podrán ser? Una recapitulación y reconsideración en el segundo aniversario del ISGEm, 3(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1987, septiembre). De nuevo recurrimos a D.H.Lawrence, 3(1), recuperado de:http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003. (1988 octubre). Notas sobre la reunión del ISGEm en Budapest, Hungría el primero de agosto de 1988: Discusión, 4(1), recuperado de:http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Ceguera y deficiencia visual. (2003).recuperado: 1 de octubre de 2007, disponible en: http://www.once.es/home.cfm?id=188&nivel=2&orden=6,

Concepto de ceguera y deficiencia visual. (2003). recuperado: 1 de octubre de 2007, disponible en: http://www.once.es/home.cfm?id=189&nivel=3&orden=6,

Conceptos generales. (2007). recuperado: 12 de noviembre de 2007, disponible en: http://www.dane.gov.co/censo/files/discapacidad/marco_teorico.pdf

Creencias erróneas y estereotipos sociales sobre las personas con ceguera o deficiencia visual. (2003). recuperado: 1 de octubre de 2007, disponible en: http://www.once.es/home.cfm?id=195&nivel=3&orden=6

D´Ambrosio, U. (1987, septiembre). Reflexiones sobre etnomatemáticas, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003, 3(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

D´Ambrosio, U. (1988, octubre). Etnomatemáticas: Un programa de investigación en la historia de las ideas y en la cognación, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003, 4(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Lawrence, D. H. (1987, septiembre). De nuevo recurrimos a D.H.Lawrence, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003, 3(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Evaluación de la ceguera y la deficiencia visual. (2003). recuperado: 1 de octubre de 2007, disponible en: http://www.once.es/home.cfm?id=189&nivel=3&orden=6

Ficha Metodológica. (2007). recuperado: 12 de noviembre de 2007, disponible en: http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/fichas/poblacion/ficha_discapacidad.pdf

Frankenstein, M., Powell, A. B. (1991, julio). Epistemología de Paulo Freire, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003, 6(2), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co

Fundaciones. (2003). recuperado: 4 de octubre de 2007, disponible en: http://www.discapacidadcolombia.com/modules.php?name=asociaciones&file=info&Id_entidad=324,

Hunting, R. (1986, septiembre). El Aprendizaje, la Cosmovisión Aborigen y la Etnomatemática, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003, 2(1), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

López, M. (1999). Manual de apoyo para el trabajo en rehabilitación funcional, área orientación y movilidad, Bogotá, Instituto Nacional para Ciegos (INCI).

Mora, D. (2005). Didáctica crítica, educación crítica de las matemáticas y etnomatemática: Perspectivas para la transformación de la educación matemática en América Latina. Didáctica crítica y educación crítica de las matemáticas, La Paz (Bolivia), Campo Iris.

Nuestra misión. (2007). recuperado: 1 de septiembre de 2007, disponible en: http://www.cracolombia.org/prod02.html

orientación y movilidad. (2003). recuperado: 1 de octubre de 2007, disponible en: http://www.once.es/home.cfm?id=239&nivel=4&orden=6

Prevalencia e índices. (2007). recuperado: 12 de noviembre de 2007, disponible en: http://www.dane.gov.co/censo/files/discapacidad/preva_indices.pdf

Registro para la localización y caracterización de personas con discapacidad. (2007). recuperado: 12 de septiembre de 2007, disponible en: http://www.inci.gov.co/info_estadistica.shtml

Rehabilitación integral para personas ciegas. (2007). recuperado: 1 de septiembre de 2007, disponible en: http://www.cracolombia.org/serv01.htm

Shirley, L. (1991, julio). Juegos de video para matemática: Un caso para ´la cultura del niño´, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003[en línea], 6(2), recuperada de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/

Vithal, R., Skovsmose, O. (1997). The end of innocence: a critique of ´ethnomathematics´, en Educational Studies in Mathematics, 34, 131-157.

Zaslavsky, C. (1986, marzo), Extractos de cartas recibidas, en Boletines del Grupo de Estudio Internacional de Etnomatemática ISGEm 1985-2003[en línea], 1(2), recuperado de: http://etnomatematica.univalle.edu.co/


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c)



Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática
e-ISSN: 2011-5474
Departamento de Matemáticas y Estadística- Universidad de Nariño
San Juan de Pasto- Colombia
E-mail: revista@etnomatematica.org
Sitio web: http://www.revista.etnomatematica.org
Tele-fax: (57)2+7310327

Licencia Creative Commons
Revista Latinoamericana de Etnomatemática por Universidad de Nariño y Red Latinoamericana de Etnomatemática se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.