Etnomatemática, Educación Matemática e Invidencia

Autores/as

  • Ivonne María Suárez Higuera Universidad Nacional de Colombia.
  • Myriam Margarita Acevedo Caicedo Universidad Nacional de Colombia.
  • Crescencio Huertas Campos Universidad Nacional de Colombia.

Palabras clave:

Etnomatemática, Localización, Población, Limitación, Ethnomathematics, Location, Population, Limitation

Resumen

Resumen

En el presente artículo se describe  una indagación relativa a la matemática que emerge en las actividades cotidianas de una población con discapacidad visual. Dicha indagación se ubica en una de las corrientes de la etnomatemática. Particularmente se hace referencia a la actividad de localizar considerada de carácter universal, pre-matemática o protomatemática. Se describen experiencias de lateralidad, ubicación, semejanzas y diferencias, documentadas, a partir de distintos tipos de registros: observaciones, encuestas, revisión de materiales y prácticas realizadas en la cotidianidad. Se presentan algunas sugerencias acerca de las conexiones entre  etnomatemática y  educación matemática que se infieren a partir de la caracterización  de la actividad de localizar del grupo considerado.

Abstract

The present article describes some aspects of an inquiry concerning the mathematics emerge in the daily activities of a population with visual impairments; such inquiry is located in one of the currents of ethnomathematics. Particularly refers to the activity of locating considered universal, pre-mathematics. It describes experiences laterality, location, similarities, and differences, documented, from various types of records: observations, surveys, reviewing materials and practices carried out in everyday life. We present some suggestions about the connections between ethnomathematics and mathematics education to be inferred from the characterization of the activity to locate the group in question.

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Biografía del autor/a

Ivonne María Suárez Higuera, Universidad Nacional de Colombia.

Aspirante al titulo de Matemática.

Myriam Margarita Acevedo Caicedo, Universidad Nacional de Colombia.

Pensionada de la Universidad Nacional de Colombia.

Crescencio Huertas Campos, Universidad Nacional de Colombia.

Profesor Asociado. Matemático, M.Sc en Educación. Profesor Asociado de la Universidad Nacional de Colombia.

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Publicado

2009-08-30

Cómo citar

Suárez Higuera, I. M., Acevedo Caicedo, M. M., & Huertas Campos, C. (2009). Etnomatemática, Educación Matemática e Invidencia. Revista Latinoamericana De Etnomatemática, 2(2), 18-51. Recuperado a partir de https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/18

Número

Sección

Artículos de reflexión