Ensaio-Resenha do livro: Educação para uma sociedade em transição, Ubiratan D'Ambrosio, 2. ed. Ed. EDUFRN, 2011

Authors

  • Olenêva Sanches Sousa Universidade Federal da Bahia,

Keywords:

Conhecimento, Educação, Sociedade em Transição, Knowledge, Education, Society in Transition

Abstract

Resumo

Este ensaio-resenha expõe as ideias de Ubiratan D'Ambrosio sobre evolução do conhecimento e perspectivas para o cenário acadêmico do século XXI, pertinentes à segunda edição, revista e ampliada, de Educação para uma sociedade em transição, um livro que traz e provoca reflexões sobre diversos temas relativos à Educação da civilização hoje dominante, problematizando-os no contexto de uma possível transição para uma nova civilização planetária.

Abstract

This essay-review exposes Ubiratan D'Ambrosio's ideas about the evolution of knowledge and perspectives on the academic landscape of the 21st century, pertaining to the second--revised and expanded--edition of Education for a Society in Transition, a book that traces and invokes reflections on various topics related to the education of today’s dominant civilization, problematizing them in the context of a possible transition to a new planetary civilization.

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Author Biography

Olenêva Sanches Sousa, Universidade Federal da Bahia,

Mestre em Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, Brasil.

References

Brasil. Ministério da Educação. (1997). Parâmetros curriculares nacionais: matemática. Brasília: Autor.

Lei n. 9394/96 de 20 de dezembro. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Ministério da Educação. Brasília.

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Published

2014-12-18

How to Cite

Sanches Sousa, O. (2014). Ensaio-Resenha do livro: Educação para uma sociedade em transição, Ubiratan D’Ambrosio, 2. ed. Ed. EDUFRN, 2011. Latin American Journal of Ethnomathematics: Sociocultural Perspective of Mathematics Education, 8(1), 124-129. Retrieved from https://revista.etnomatematica.org/index.php/RevLatEm/article/view/166

Issue

Vol. 8 No. 1 (2015)

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Book Reviews

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