Una comunidad gitana: el conocimiento matemático puesto en juego para la resolución de problemas cotidianos
Palavras-chave:
Comunidad Gitana, Cálculos Elementales, Conocimientos Escolares, Heurísticos, Romani Community, Numeracy, School Knowledge, HeuristicsResumo
En esta investigación se analizaron los conocimientos matemáticos que una comunidad gitana pone en juego a la hora de resolver problemas que involucran actividades cotidianas. Las actividades matemáticas que fueron analizadas involucraron operaciones de cálculo elemental y se consideraron además los conjuntos numéricos que les fueran propicios para realizar dichos cálculos.
El grupo estuvo conformado principalmente por mujeres y niños de una comunidad gitana ubicada en la Provincia de Buenos Aires, Argentina.
El análisis se realizó desde un enfoque cualitativo y a través de entrevistas semiestructuradas.
El objetivo propuesto fue caracterizar el conocimiento matemático informal que posee este grupo gitano y su relación, si es que hubiere alguna, con los conocimientos escolares.
Este trabajo permitió concluir que las matemáticas orales utilizadas por este grupo no son caóticas, como se las considera habitualmente, sino que están organizadas en procedimientos heurísticos que se ajustan a los problemas que se tienen que resolver.
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