Mathematics teaching and the Culture of the "Rezadeiras" (traditional healers) from the perspective of the global approach of Ethnomodelling

Autores

  • Jailda da Silva dos Santos Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC
  • Zulma Elizabete de Freitas Madruga Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (doutoranda em Educação em Ciências e Matemática)Secretaria Municipal de Educação e Esporte de Esteio/RS/Brasil (Atuando como assessora pedagógica)

DOI:

https://doi.org/10.22267/relatem.24171.103

Palavras-chave:

Ethnomodelling, mathematical knowledge, Rezadeira

Resumo

Esta pesquisa visa identificar as possíveis conexões entre a cultura das "rezadeiras" (curandeiros tradicionais) e o ensino de matemática. Como fundamentação teórica, utilizamos a Etnomatemática e a Modelagem Matemática, o que nos permitiu estabelecer conexões entre o conhecimento matemático advindo de um grupo cultural e o conhecimento produzido academicamente por meio da Etnomodelação, que é a abordagem metodológica norteadora deste estudo. Adicionalmente, utilizamos os métodos da narrativa por meio de entrevistas para coletar os dados que subsidiaram os achados deste artigo. A entrevistada é uma mulher negra residente no Recôncavo da Bahia que trabalhou por muito tempo como rezadeira. Ao conversar com ela, identificamos como a Matemática está presente nas práticas de cura e como esse conhecimento matemático cultural pode ser utilizado para conteúdos matemáticos em sala de aula. Os grandes destaques nessas condições são o ensino de conjuntos por indicação de chá e o ensino de Estatística por meio da pesquisa e produção de dados pelos alunos, capacitando-os a serem protagonistas na construção de seu conhecimento.

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Biografia do Autor

Jailda da Silva dos Santos, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Mestranda em Educação em Ciências e Matemática na Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Licenciada em Matemática pela Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB).

Zulma Elizabete de Freitas Madruga, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS (doutoranda em Educação em Ciências e Matemática)Secretaria Municipal de Educação e Esporte de Esteio/RS/Brasil (Atuando como assessora pedagógica)

Doutoranda do curso de Educação em Ciências e Matemática; Mestra em Educação em Ciências e Matemática; Especialista em Educação Matemática; Especialista em Educação - Ênfase em Gestão de Polos; Licenciada em Matemática.

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Publicado

2024-08-28

Como Citar

Santos, J. da S. dos, & Madruga, Z. E. de F. (2024). Mathematics teaching and the Culture of the "Rezadeiras" (traditional healers) from the perspective of the global approach of Ethnomodelling. Revista Latinoamericana De Etnomatemática, 17(1), 1-16. https://doi.org/10.22267/relatem.24171.103

Edição

Seção

Artigos de pesquisa