Latin-American Journal of Ethnomathematics

v. 7 n. 2 (2014): Etnomatemática: diversidad y cultura

Número editado por Armando Aroca. Editor Asociado

Publicado: 2014-06-10

Editorial

Los porvenires de la investigación etnomatemática en Colombia

Paola Valero, Armando Aroca Araújo

4-8
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Artigos de pesquisa

Diseños didácticos y trayectorias de aprendizaje de la geometría de estudiantes sordos, en los primeros grados de escolaridad

Olga Lucía León, Faberth Díaz Celis, Marcela Guilombo

9-28
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El problema social y cultural de la población sorda en el aprendizaje de las matemáticas se minimiza con la intervención del profesor

Raúl Peña Giraldo, Eliécer Aldana Bermúdez

29-43
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Hacer un reparto proporcional o un reparto equitativo: ¿cómo influye el contexto para tomar la decisión?

Eruin Alonso Sánchez Ordoñez

44-60
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Comprensión de algunos conceptos geométricos en el contexto de la agricultura del café

Juan David González Molina, Zaida Margot Santa Ramírez, René Alejandro Londoño Cano

61-80
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Una mirada sociocultural del pensamiento algebraico desde la teoría cultural de la objetivación

John Gómez Triana, Javier Mojica Vargas

81-99
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Artigos de reflexão

Las bases conceptuales del Programa Etnomatemática

Ubiratan D’Ambrosio

100-107
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Reflexões sobre o ensino da matemática e diversidade cultural

Paulus Gerdes

108-118
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Etnomatemáticas en movimiento: Perspectiva etnomatemática, sus formulaciones teóricas y ejemplificaciones

Gelsa Knijnik

119-131
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De la teoría de la objetivación

Luis Radford

132-150
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Hacia una noción situada de lengua para la educación matemática

Núria Planas

151-169
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Etnomatemáticas y currículo: Una relación necesaria

Pilar Alejandra Peña Rincón

170-180
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Consideraciones sobre educación matemática y educación indígena en Colombia

Aldo Iván Parra Sánchez, Jorge Isidro Orjuela Bernal

181-201
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La producción de la (in)exclusión, currículo y cultura(s) en el aula de matemáticas

Gloria García

202-221
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Descolonizando la escuela: ¿Es Posible Llevar la Etnomatemática al aula?

Camilo Fuentes

222-244
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Artigos de revisão

Una mirada a la Etnomatemática y la Educación Matemática en Colombia: caminos recorridos

Hilbert Blanco-Álvarez, Carolina Higuita Ramírez, María Luisa Oliveras

245-269
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