Pensando un hacer
Palabras clave:
Colombia, Educación Matemática CríticaResumen
Esta edición de nuestra revista opera como complemento de la anterior, titulada “haciendo un pensar”, dedicada a los enfoques sociopolíticos de la educación matemática en Colombia, y que incluyó trabajos derivados de 6 disertaciones doctorales recientemente defendidas. El complemento consiste en brindar lecturas transversales a esta producción, realizadas por académicos nacionales e internacionales de reconocida trayectoria y diversos grados de acercamiento a los desarrollos de la comunidad académica de educación matemática en Colombia.
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