Educação rural e avaliação de dispositivos em tempos de 'COVID-19': vozes de professores de matemática

Resumo

Este artigo apresentou alguns avanços de uma pesquisa de mestrado intitulada "Dispositivo de avaliação em contextos rurais, além de mapeamento de experiências dentro da sala de aula de Matemática", que deu início ao percurso de pesquisa com base nos estudos desenvolvidos por Michel Foucault, buscando elaborar um quadro cartográfico layout na perspectiva de Guilles Deleuze, Felix Guattari e Suely Rolnik sabemos que esta pesquisa nos permitiu mostrar como a avaliação presente no currículo escolar de Matemática opera como dispositivo sob algumas técnicas nos processos escolares, mesmo em tempos de pandemia causado por COVID-19. Com este artigo queremos mostrar as vozes de alguns professores que orientam a disciplina de Matemática, em três Instituições de Ensino Rurais do Sudoeste da Antioquia colombiana, onde se revelam alguns (re) estoques dos processos de avaliação desenvolvidos com os alunos, neste tempo em que é ensinado à distância.