Educação escolar indígena em rota de convergência
DOI:
https://doi.org/10.22267/relatem.20131.52Palavras-chave:
educação, cultura, Escola indígena, professor indígenaResumo
Este artigo busca analisar sobre o uso das novas tecnologias de comunicação para difusão de narrativas oriundas dos educadores indígenas, ilustrando a flexibilidade dos professores em manter diferentes interações em tempos pandemia da COVID 19. Para o estudo, utilizaremos com caso, a live 'Educação Escolar Indígena em tempos de Covid-19', realizada na página Tekoha Marane'y - da Missão Evangélica Caiuá - Mato Grosso do sul, no dia 29 de junho de 2020.
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