Deconstrucción del diseño, un análisis a la base del diseño de las artesanías de Usiacurí

Mauricio Morales Beleño, Armando Aroca-Araujo

Resumen


Se presenta el concepto de deconstrucción del diseño como una herramienta analítica para el estudio de procesos etnomatemáticos del diseño involucrados en artesanías que producen objetos tangibles, en particular aquel tipo de artesanía cuya materia prima son las hojas o hilos de palma o de paja. La deconstrucción del diseño emerge como alternativa ante el problema metodológico de establecer estrategias para analizar diversos objetos artesanales que son producto del entrecruzado de palmas. Dicha herramienta analítica no pretende modelizar los procesos de diseño vinculados en la artesanía sino dar una aproximación a la estructura de éstos.  Se tomó como objeto de estudio para el desarrollo de dicho concepto las artesanías del municipio de Usiacurí ubicado en el norte de Colombia. Se espera que esta herramienta analítica sirva como alternativa metodológica para los etnomatemáticos en el análisis de dicho tipo de artesanías.

   

Palabras clave


Artesanías con palma; deconstrucción del diseño; herramienta analítica; artesanías de Usiacurí; Etnomatematica

Texto completo:

PDF

Referencias


Aroca, A. (2008a). Pensamiento geométrico en las mochilas Arhuacas. Rev. U.D.C.A Act. & Div. Cient., 11(2), 71-83.

Aroca, A. (2008b). Análisis a una Figura Tradicional de las Mochilas Arhuacas. Comunidad Indígena Arhuaca. Sierra Nevada de Santa Marta, Colombia. Bolema: Boletim de Educação Matemática, 21(30), 163-180.

Aroca, A. (2009). Geometría en las mochilas arahuacas. Por una enseñanza de las matemáticas desde una perspectiva cultural. Cali: Editorial Universidad del Valle.

Aroca, A. (2013). Análisis de los diseños en los hipogeos del parque arqueológico de Tierradentro, Cauca, Colombia. Rev. U.D.C.A Act. & Div. Cient, 16(2):525-534

Aroca, A. (2014). La lógica de elaboración en los diseños de los platos de las culturas prehispánicas de Nariño. Rev. U.D.CA Act. & Div. Cient. 17(2), 587-596.

Dias, D., Costa, C. & Palhares, P. (2017). Sobre os cestos tradicionais manufaturados pelas mulheres Nyaneka-nkhumbi de Angola. Revista Latinoamericana de Etnomatemáticas, 10(1), 75-87.

Domite, M.; Pais, A. (2009). Understanding ethnomathematics from its Criticisms and contradictions. Proceedings of CERME 6, Jan. 28th-Feb. Lyon France. p. 1473 – 1483.

Dowling, P. (1993). Mathematics, theoretical “totems”: a sociologinal language for educational practice. En: C. Julie y D. Angelis, D. (Ed.). Political dimensions of Mathematics Education 2: curriculum reconstruction for society in transition. Johannesburg: Maskew Miller Ongman.

Enríquez, W., Millán, B. & Aroca, A. (2012). Análisis a los diseños de los sombreros de iraca elaborados en colón - Génova, Nariño. Rev. U.D.C.A Act. & Div. Cient, 15(1), 227-237.

Fuentes, C. C. (2012). Etnomatemática, geometría y cultura: el caso de los artesanos del municipio de Guacamayas, Boyacá. Etnomatemática Fuentes Asocolme, 172-178.

Gerdes, P. (2003). Sipatsi: Cestaria e Geometria na Cultura Tonga de Inhambane, Moçambique Editora, Maputo & Texto Editora, Lisboa, 176 p.

Gerdes, P. (2010). Desenhos de Angola: Viver a matemática, Diáspora, São Paulo, 2010, 78 p. (livro infantil). [Primeira edição: Scipione, São Paulo, 1990]

Gerdes, P. (2011). Geometria dos Trançados Bora na Amazônia Peruana, Livraria da Física: São Paulo, 2011, 190 p.

Gerdes, P. (2012). Lusona: Recreações Geométricas de África: Problemas e Soluções. Lulu: Morrisville NC, 2012, 216 p. (edição a cores).

Gerdes, P. (2012). Tinhlèlo, Entrecruzando Arte e Matemática: Peneiras Coloridas do Sul de Moçambique. Alcance Editores: Maputo.

Gerdes, P. (2013). Geometría y cesterías de los Bora en la Amazonía Peruana. Lima: Ministerio de Educación Peruana.

Gerdes, P. (2014). Geometria Sona: Reflexões sobre uma tradição de desenho em povos da África ao Sul do Equador, Volume 3, Universidade Pedagógica, Maputo, 1994, 3 volumes (489 p.).

Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación McGraw-Hill. México DF.

Knijnik, G., Wanderer, F., Giongo, I.M. & Duarte, C.G. (2012). Etnomatemática em movimiento. Belo Horizonte: Autêntica.

Martínez, M. (2000). La Investigación cualitativa etnográfica en educación.Manual teórico-práctico. Mexico: Editorial Trillas.

Tercera edición

Milroy, W. (1992). An ethnografic study of the mathematical ideas of a group of carpenters. Reston: NCTM.

Milla, Z. (1991). Introducción a la semiótica del diseño andino precolombino. Ed. 2. Perú: Eximpress S.A.

Pais, A. (2011). Criticisms and contradictions of ethnomathematics. Educational Studies in Mathematics, 76(2), 209-230.

Pais, A. (2013). Ethnomathematics and the limits of culture. For the Learning of Mathematics, 33(3), 2 – 6.

Rowlands, S. & Carson, R. (2002). Where would formal, academic mathematics stand in a curriculum informed by ethnomathematics? A critical review of ethnomathematics. Educational Studies in Mathematics, 50(1), 79 – 102.

Skovsmose, O. (2015). (Ethno)mathematics as discourse. Rev. Bolema: Bol. Ed. Matemática, 29(51), 18-37.

Vasilachis, I. (2006). La investigación cualitativa. En: Vasilachis de Gialdino, I. (coord.), Estrategias cualitativas de investigación (pp. 23-60). Buenos Aires: Gedisa.

Vithal, R. & Skovsmose, O. (1997). The end of innocence: A critique of ‘ethnomathematics’. Educational Studies in Mathematics, 34, 131–158.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Copyright (c) 2020 Revista Latinoamericana de Etnomatemática

Licencia de Creative Commons
Este obra está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento 4.0 Internacional.

Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática
e-ISSN: 2011-5474
Departamento de Matemáticas y Estadística- Universidad de Nariño
San Juan de Pasto- Colombia
E-mail: revista@etnomatematica.org
Sitio web: http://www.revista.etnomatematica.org
Tele-fax: (57)2+7310327

Licencia Creative Commons
Revista Latinoamericana de Etnomatemática por Universidad de Nariño y Red Latinoamericana de Etnomatemática se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.