| Número | Título | |
| Vol. 1, Núm. 1 (2008) | Entrevista al profesor Ubiratan D’Ambrosio | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Hilbert Blanco-Álvarez | ||
| Vol. 9, Núm. 3 (2016) | Discursos raciales históricos y su influencia en las prácticas de enseñanza de las Matemáticas escolares asociadas a ellos | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Ángela Patricia Valencia Salas | ||
| Vol. 9, Núm. 3 (2016) | Microagressões no ensino superior nas vias da Educação Matemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Guilherme Henrique Gomes da Silva, Arthur B. Powell | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2015) | Pesquisas em Etnomatemática e suas contribuições para o contexto escolar: Um olhar para os anais dos CBEM | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Francisca Nogueira Martins, Paulo Gonçalo Farias Gonçalves | ||
| Vol. 1, Núm. 2 (2008) | Um diálogo com Ubiratan D’Ambrosio: uma conversa brasileira sobre etnomatemática | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Ubiratan D’Ambrosio, Milton Rosa | ||
| Vol. 4, Núm. 2 (2011) | Ethnomathematics: the cultural aspects of mathematics | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2018): Modelación Matemática en una perspectiva sociocultural | Contribuciones al desarrollo del pensamiento crítico en prácticas de modelación matemática: alzas en el SITP | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Diana Maritza Vanegas Garcia, Francisco Javier Camelo-Bustos | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2014): Etnomatemática: diversidad y cultura | Hacer un reparto proporcional o un reparto equitativo: ¿cómo influye el contexto para tomar la decisión? | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Eruin Alonso Sánchez Ordoñez | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2013) | Resenha do Livro: “Etnomatemática em movimento”-Gelsa Knijnik Fernanda Wanderer-Ieda M. Giongo- Claudia G. Duarte- Ed. Autêntica-Coleção Tendências em Educação Matemática, 2012 | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Marco Aurélio Kistemann Jr. | ||
| Vol. 8, Núm. 3 (2015) | Interacciones sociales en el patio de recreo que tienen el potencial de apoyar el aprendizaje del concepto de probabilidad | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Arley Zamir Chaparro, José Francisco Leguizamón Romero | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2010) | Estudio sobre diferencias de género en el aula de matemáticas | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Laura Salazar, Verónica Hidalgo, Hilbert Blanco-Álvarez | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | Trilho da Ciência: Um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Joana Latas, Ana Rodrigues | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2014) | Etnomatemática de um artefacto de latoaria do nordeste transmontano português: a almotolia | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Paula Maria Machado Cruz Catarino, Cecília Costa, Maria Manuel da Silva Nascimento | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2011) | Aportes para la construcción de una historia de la matemática: Experiencia en el profesorado de matemática en la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Alejandra Santillán | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2010) | Ethnomodeling as a Pedagogical Tool for the Ethnomathematics Program | Resumen TEXTO COMPLETO (English) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2015): Una mirada a la Etnomatemática a través del ICEm-5 | Raciocínio proporcional e resolução de problemas em contextos piscatórios portugueses | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Filipe Sousa, Pedro Palhares, Maria Luísa Oliveras | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2013) | Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Renata Cristina Geromel Meneghetti | ||
| Vol. 9, Núm. 3 (2016) | Afetividade, etnomatemática e cultura negra | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Vanisio Luiz Da Silva | ||
| Vol. 10, Núm. 3 (2017): Universos socioculturais distintos: volume especial sobre o 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática | Matemática da Sensibilidade: A construção de simetria no processo de ornamentação de louças | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Alcione Marques-Fernandes | ||
| Vol. 10, Núm. 3 (2017): Universos socioculturais distintos: volume especial sobre o 5º Congresso Brasileiro de Etnomatemática | Práticas da cozinha de merendeiras escolares: Textos e contextos etnomatemáticos | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Lucas Nunes Ogliari, Samuel Edmundo Lopez Bello | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2009) | Entrevista al profesor Alan Bishop | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Hilbert Blanco-Álvarez, Aldo Iván Parra Sánchez | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2014) | De la teoría de conjuntos, el género en disputa y la existencia de la pedagogía | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Cristián Alejandro Cerón Prieto | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2018): Modelación Matemática en una perspectiva sociocultural | Explorando a abordagem dialógica da etnomodelagem: traduzindo conhecimentos matemáticos local e global em uma perspectiva sociocultural | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Milton Rosa, Daniel Clark Orey | ||
| Vol. 7, Núm. 3 (2014): Dialogías posibles: matemáticas, diversidad y cultura | La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de la construcción del purradé: Elementos para otra discusión en educación (matemática) indígena | Resumen TEXTO COMPLETO |
| Carolina Higuita, Diana Jaramillo | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2014) | Etnomatemática e modelagem matemática: um estudo comparativo com os processos de criação de alegorias de carnaval | Resumen TEXTO COMPLETO (Português (Brasil)) |
| Zulma Elizabete de Freitas Madruga | ||
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Revista Latinoamericana de Etnomatemática: perspectivas socioculturales de la Educación Matemática
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