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Um diálogo com Ubiratan D’Ambrosio: uma conversa brasileira sobre etnomatemática

Ubiratan D’Ambrosio, Milton Rosa
88-110
2008-07-30

Ethnomathematics in Anatolia-Turkey: Mathematical Thoughts in Multiculturalism

Ahmet Küçük
171-184
2014-02-28

La Etnomatemática como mediadora en los procesos de la reconstrucción de la historia de los pueblos, el caso de los artesanos del municipio de Guacamayas en Boyacá, Colombia.

Christian Camilo Fuentes Leal
66-79
2012-08-01

Hacer un reparto proporcional o un reparto equitativo: ¿cómo influye el contexto para tomar la decisión?

Eruin Alonso Sánchez Ordoñez
44-60
2014-06-10

A Braça da Rede, uma Técnica Caiçara de Medir

Gilberto Chieus Jr
4-17
2009-08-30

Entrevista al profesor Ubiratan D’Ambrosio

Hilbert Blanco-Álvarez
21-25
2008-02-28

Ethnomodeling as a Pedagogical Tool for the Ethnomathematics Program

Milton Rosa, Daniel Clark Orey
14-23
2010-11-30

Sinopse dos estudos sobre (etno)saberes matemáticos efetuados no nordeste português e sua aplicação didática

Cecília Costa, Maria Manuel Nascimento, Paula Catarino
128-136
2017-03-15

Microagressões no ensino superior nas vias da Educação Matemática

Guilherme Henrique Gomes da Silva, Arthur B. Powell
44-76
2017-03-23

Raciocínio proporcional e resolução de problemas em contextos piscatórios portugueses

Filipe Sousa, Pedro Palhares, Maria Luísa Oliveras
76-104
2015-06-30

Educação matemática e economia solidária: Uma aproximação por meio da etnomatemática

Renata Cristina Geromel Meneghetti
40-66
2013-03-19

De la lecture de connaissances mathématiques dans le milieu socioculturel aux conditions de transmission de ces connaissances

Alexandre Mopondi-Bendeko, Fiancée-Gernavey Bantaba
88-99
2013-10-05

Trilho da Ciência: Um percurso de Educação Científica na ilha do Príncipe

Joana Latas, Ana Rodrigues
53-75
2015-06-30

Discursos raciales históricos y su influencia en las prácticas de enseñanza de las Matemáticas escolares asociadas a ellos

Ángela Patricia Valencia Salas
9-25
2017-03-23

Aportes para la construcción de una historia de la matemática: Experiencia en el profesorado de matemática en la Universidad Nacional del Chaco Austral, Argentina

Alejandra Santillán
40-54
2011-02-28

Hacia una noción situada de lengua para la educación matemática

Núria Planas
151-169
2014-06-10

Entrevista al profesor Alan Bishop

Hilbert Blanco-Álvarez, Aldo Iván Parra Sánchez
69-74
2009-02-28

Un camino hacia una perspectiva socio-política de la educación matemática: confesiones de un profesor-investigador

Gabriel Mancera-Ortiz, Francisco Camelo, Magda Liliana González-Alvarado
25-45
2015-10-04

Reflexões sobre o ensino da matemática e diversidade cultural

Paulus Gerdes
108-118
2014-06-10

A influência de Bertrand Russell no posicionamento político-ideológico da obra de Ubiratan D’Ambrosio

Júlio César Augusto do Valle
129-148
2017-12-23

La movilización de objetos culturales desde las memorias de la práctica de la construcción del purradé: Elementos para otra discusión en educación (matemática) indígena

Carolina Higuita, Diana Jaramillo
8-32
2014-10-31

Accepting the Other: Different Division Expression

Pedro Paulo Scandiuzz
67-78
2010-07-30

Etnomatemática y formación inicial de profesores de matemáticas: el caso colombiano

Armando Aroca-Araujo, Hilbert Blanco-Álvarez, Diana Gil
85-102
2017-03-22

Matemática da Sensibilidade: A construção de simetria no processo de ornamentação de louças

Alcione Marques-Fernandes
78-89
2017-12-23

Afetividade, etnomatemática e cultura negra

Vanisio Luiz Da Silva
26-43
2017-03-23

Práticas da cozinha de merendeiras escolares: Textos e contextos etnomatemáticos

Lucas Nunes Ogliari, Samuel Edmundo Lopez Bello
19-38
2017-12-23

Concepción Matemática Indígena en la Amazonía Colombiana

Clara Lucía Higuera Acevedo
12-20
2008-02-28

As atividades culturais e a sala de aula no grupo étnico Herero/Helelo do sul de Angola (subgrupo Mucubal e Muhimba)

Alfredo Capitango de Lúcio, Claudia Georgia Sabba
271-298
2015-06-30

Explorando a matemática na construção de casas de alvenarias

Agildo das Graças Castro, Júlio Cezar Marinho Fonseca
29-49
2015-02-28

Etnomatemáticas indígenas y formación docente: una experiencia en Costa Rica a través del modelo MOCEMEI

María Elena Gavarrete Villaverde
136-176
2015-06-30
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