Función de 1er Grado en Narrativas de productores de leche bovina

Resumen

Este artículo es parte de una investigación realizada junto con estudiantes de la escuela Boa Esperança de la aldea Tauarí en PA Paulo Fontelles, ubicada en el municipio de São Domingos do Araguaia. Nuestro objetivo es investigar prácticas socioculturales para la enseñanza de ecuaciones lineales a partir de narrativas de productores de leche bovina. Nuestro objetivo es presentar la creación de un conjunto de actividades matemáticas curriculares basadas en narrativas resultantes de las prácticas socioculturales del campesino para su uso en el contexto escolar de la educación rural. Se basa en los principios políticos y pedagógicos de la Educación de Campo y en los aspectos socioculturales de la Etnomatemática. La principal preocupación es responder "¿en qué medida pueden las narrativas de los productores de leche bovina contribuir a la enseñanza de la ecuación lineal?" Para obtener respuestas, este estudio se desarrolló en cuatro momentos que se describen a continuación: (i) elaboración de un formulario de preguntas ; (ii) entrevistas semiestructuradas; (iii) transcripciones de narrativas; y (iv) problematización de temas. Los resultados indicaron la importancia de esta actividad como estrategia para la enseñanza de las matemáticas. Por tanto, podemos ver que es posible enseñar ecuaciones lineales a partir de prácticas socioculturales de productores de leche bovina, lo que aporta fortalezas de principios políticos, pedagógicos y didácticos a las escuelas rurales.