Etnomatemática de um artefacto de latoaria do nordeste transmontano português: a almotolia
Palavras-chave:
Almotolia, Etnomatemática, Educação Matemática, GeometriaResumo
Neste artigo damos especial ênfase à matemática envolvida na almotolia – artefacto de latoaria – ao procurarmos contribuir para a valorização, divulgação e preservação de uma das mais antigas artes e ofícios tradicionais – o latoeiro – da região portuguesa de Trás-os-Montes e Alto Douro. Desenvolvemos um estudo sobre saberes (etno)matemáticos envolvidos nos processos de construção da almotolia, apoiados em entrevistas semiestruturadas a cinco latoeiros desta região e em pesquisa bibliográfica e de campo, com recurso à observação participante. Identificamos a utilização (na maioria dos casos de forma não consciente) de geometria elementar. Com os resultados obtidos é possível criar tarefas matemáticas envolvendo os processos de contrução da almotolia para o ensino básico português (6 a 15 anos).
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